La transmisión de valores patrióticos y cívicos sociales en el franquismo. Análisis de los cuadernos de rotación

Abstract

[ES]Este artículo indaga en la transmisión de valores sociales en el ámbito de la escuela. La escuela es reflejo de la época a la que pertenece. La educación para la ciudadanía, propia de la de la democracia de nuestra sociedad actual, contrasta con las enseñanzas que se hicieron eco de los valores impulsados por la dictadura franquista. El trabajo centra su objetivo principal en el análisis de la inculcación ideológica patriótica en la infancia y juventud españolas durante el periodo franquista a partir del análisis de contenido de los Cuadernos de Rotación. La utilización de los cuadernos como fuente primaria y de investigación en Historia de la Educación ha permitido disponer de una base documental inédita y de peso específico en la temática estudiada.

[EN]The aim of this articlei s to analyse the transmission of social values in the school. The education for citizenship, own of the democracy of our current society, provides a contrast with the transmission of ideological contents by the francoism. In the article it is observed the degree of ideological inculcation of values in Spanish childhood and youth during the nacionalcatholicism by means or the analysis of content of the "Cuadernos de rotación". These notebooks are a main source of reference and research in History of Education. Thanks to it, we have been able to make use of a new document data base and with great importance in the studied subject matter. The francoism was worried about the transmission of the ideological contents in order to legitimate its own existence, not only in the present but also in the future. The results of this research show us that the teachings of "Frente de Juventudes" made of these ideas "slogans" of a real campaign designed by Spanish Dictatoship. So, the school becomes a platform of a politic control.