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dc.contributor.authorMartín Fraile, Bienvenido 
dc.date.accessioned2025-02-14T12:59:02Z
dc.date.available2025-02-14T12:59:02Z
dc.date.issued2007
dc.identifier.citationEl Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca. (2007). Foro De Educación, 5(9), 349-358. https://doi.org/10.14201/qp4esz48es_ES
dc.identifier.issn1698-7799
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/163732
dc.description.abstract[ES]La escuela donde se han formado generaciones de personas en el correr de los tiempos ha ido produciendo una cultura material, y forjando todo un ritual que escenifica espacios, tiempos, organización, currículo y utillaje escolar. El interés científico por este legado histórico nos adentra en el museísmo pedagógico, cuyas primeros antecedentes podríamos situarlos en las grandes exposiciones universales del siglo XIX, más en concreto en la de Londres del año 1851, y posteriormente en la de París. En España esta corriente cristaliza en 1882 de la mano de Manuel Bartolomé Cossío con la creación del Museo Pedagógico Nacional, en lo que es una apuesta decisiva por el estudio y las mejoras de las condiciones escolares, de los materiales y didáctica de la enseñanza, o el impulso de nuevas teorías pedagógicas, que se trunca con el término de la II República.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherFahrenHouse Edicioneses_ES
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectMuseo pedagógicoes_ES
dc.subjectUniversidad de Salamancaes_ES
dc.titleEl museo pedagógico de la Universidad de Salamancaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publishversionhttps://forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/456es_ES
dc.subject.unesco5801 Teoría y Métodos Educativoses_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.journal.titleForo de Educaciónes_ES
dc.volume.number5es_ES
dc.issue.number9es_ES
dc.page.initial349es_ES
dc.page.final358es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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