Implementación de una experiencia con AR (Augmented Reality) en la enseñanza/aprendizaje de conceptos en biodiversidad y la importancia de su conservación.

Abstract

[ES] BiodiverAR ha implicado una experiencia dentro del aula que ha permitido a los estudiantes conocer la realidad aumentada (Augmented Reality, AR), una tecnología multimedia emergente que combina información física y digital en tiempo real a través de dispositivos tecnológicos como teléfonos móviles o gafas especiales. Esta tecnología se utiliza en diversos sectores dado su potencial de crear escenarios o simulaciones a través de objetos aumentados en cualquier lugar, ofreciendo una experiencia inmersiva y significativa para el usuario. AR también se ha utilizado en el ámbito educativo enriqueciendo el proceso de enseñanza/aprendizaje aumentando la motivación y mejorando la comprensión de contenidos. En este caso, BiodiverAR ha conformado una serie de actividades con AR que les ha permitido a los estudiantes experimentar con esta tecnología, introduciéndolos de una forma motivadora a los aspectos más relevantes acerca de la biodiversidad y las grandes problemáticas globales que implican la pérdida de esta, así como el impacto del cambio climático antropogénico sobre la vida en el planeta. El análisis de los resultados obtenidos muestra un interés y motivación por parte de los estudiantes, tanto para trabajar con la AR, así como para comprender la biodiversidad y conocer los factores que llevan a su perdida, algo crucial para la concienciación ambiental. Asimismo, la mayoría de los estudiantes consideraron la AR una herramienta adecuada y eficaz para abordar el tema de la biodiversidad en el aula, así como un gran interés en recibir formación adicional sobre el uso de esta tecnología y las posibilidades de su implementación dentro del aula de primaria para la enseñanza de conceptos en ciencias en su profesión futura.