Construyendo puentes para la incorporación de la interseccionalidad en el análisis de las desigualdades sociales

Abstract

[ES] La comprensión de las experiencias de los individuos y grupos en situaciones de exclusión es un aspecto clave para la promoción de sociedades más justas. Sin embargo, la representación de dichas experiencias ha estado basada en factores individuales, excluyendo todas aquellas experiencias atravesadas por múltiples situaciones. Un ejemplo de este aspecto es cuando se habla de la situación de la mujer, excluyendo todas aquellas situaciones vinculadas a las mujeres migrantes, mujeres con discapacidad u otras situaciones (Castillo et al., 2024). Por este motivo, se llevó a cabo el Proyecto de Innovación Docente (en adelante, PID) con el objetivo de desarrollar una perspectiva interseccional en el abordaje de las desigualdades sociales en la práctica docente universitaria como herramienta de análisis crítico para promover la justicia social.