Herramientas pedagógicas para el área de literatura y cultura norteamericana: promoviendo la práctica reflexiva dentro y fuera del aula

Abstract

[ES] Guiándonos por los resultados obtenidos en anteriores proyectos coordinados por el grupo, planteamos la aplicación de una metodología docente que, gracias a una colaboración férrea entre especialistas del campo, permita configurar espacios alternativos de aprendizaje donde el estudiantado pueda resolver dudas, ampliar conocimientos y desarrollar y pulir las competencias y destrezas propias de la especialidad. Este enfoque busca fomentar la autonomía crítica del alumnado del Grado en Estudios Ingleses mediante la configuración de espacios alternativos y adicionales de enseñanza-aprendizaje al tiempo que se potencia la cooperación docente entre especialistas del área (literatura y cultura de Estados Unidos) y la coherencia entre sus materias y asignaturas. Se plantea que la oferta de actividades de tutorización y producción guiada, talleres y recursos específicos en combinación con el desarrollo tradicional de las actividades de aula favorecerá una mejor adquisición de competencias clave, llevando al estudiantado a comprender mejor la materia, a identificar las interrelaciones entre las asignaturas seleccionadas y a obtener mejores resultados académicos.