Reseñas de libros / Book reviews 35(2), 2023

Abstract

/nRecensión del libro "Pérez Rueda, Ani (2022). Las falsas alternativas, Pedagogía libertaria y nueva educación. Virus Editorial", por David Reyero García.Sobre las verdaderas alternativas: Por una crítica materialista de la educación. Comentarios a la reseña de David Reyero sobre Las falsas alternativas. Pedagogía libertaria y nueva educación, por Ani Pérez Rueda.Recensión del libro "García del Dujo, Á. (Coord.). (2022). Pedagogía de las Cosas. Quiebras en la educación de hoy. Octaedro", por Esther Díaz Romanillos.Recensión del libro "Muñoz Rodríguez, J. M. (Ed.). (2021). Identity in a Hyperconnected Society. Risks and educative proposals. Springer", por Luis E. Andrade Silva.

/nRecensión del libro "Colom Cañellas, A. J. (2022). Teoría de la Educación. Fundamento y racionalidad. Horsori Editorial", por Clara Romero Pérez.

/nRecensión del libro "Martínez-Otero Pérez, V. (2022). Fundamentos teóricos de la educación. Pirámide", por Juan García Gutiérrez.

/nRecensión del libro "Ruiz-Corbella, M. (Coord.). (2022). Escuela y Primera Infancia. Aportaciones desde la Teoría de la Educación. Narcea", por María Estrella Muñoz-Clemente.

/nRecensión del libro "Touriñán, J. M. (2022). Pedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica. Andavira", por Mª. Rosario Limón Mendizábal.

/nRecensión del libro "Martín-Sánchez, M. (2022). El gatopardo educativo ¿Qué hay de neo en las pedagogías alternativas? Octaedro", por David Ayose Cancela Val.

/nRecensión del libro "Thoilliez, B. y Manso, J. (Coords.). (2023). La educación, ¿bien común, derecho individual o servicio público? Síntesis", por María José Ibáñez Ayuso.

/nRecensión del libro "Rayón, L. y Sáenz-Rico, B. (Coords.). (2022). Prácticas narrativas y profesorado: nuevos contextos de formación para la innovación educativa. Graó", por Beatriz Gil Payán.

/nRecensión del libro "Santos, M. A., Lorenzo, M., y Míguez, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa: comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes. Narcea", por Lucía María Parody García.

/nRecensión del libro "Bautista García-Vera, A. (2021). Audiovisuales, desigualdades socioculturales y educación. Editum", por Belinda Uxach Molina.

/nRecensión del libro "Pérez Rueda, Ani (2022). Las falsas alternativas, Pedagogía libertaria y nueva educación. Virus Editorial", por David Reyero García.Sobre las verdaderas alternativas: Por una crítica materialista de la educación. Comentarios a la reseña de David Reyero sobre Las falsas alternativas. Pedagogía libertaria y nueva educación, por Ani Pérez Rueda.Recensión del libro "García del Dujo, Á. (Coord.). (2022). Pedagogía de las Cosas. Quiebras en la educación de hoy. Octaedro", por Esther Díaz Romanillos.Recensión del libro "Muñoz Rodríguez, J. M. (Ed.). (2021). Identity in a Hyperconnected Society. Risks and educative proposals. Springer", por Luis E. Andrade Silva.

/nRecensión del libro "Colom Cañellas, A. J. (2022). Teoría de la Educación. Fundamento y racionalidad. Horsori Editorial", por Clara Romero Pérez.

/nRecensión del libro "Martínez-Otero Pérez, V. (2022). Fundamentos teóricos de la educación. Pirámide", por Juan García Gutiérrez.

/nRecensión del libro "Ruiz-Corbella, M. (Coord.). (2022). Escuela y Primera Infancia. Aportaciones desde la Teoría de la Educación. Narcea", por María Estrella Muñoz-Clemente.

/nRecensión del libro "Touriñán, J. M. (2022). Pedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica. Andavira", por Mª. Rosario Limón Mendizábal.

/nRecensión del libro "Martín-Sánchez, M. (2022). El gatopardo educativo ¿Qué hay de neo en las pedagogías alternativas? Octaedro", por David Ayose Cancela Val.

/nRecensión del libro "Thoilliez, B. y Manso, J. (Coords.). (2023). La educación, ¿bien común, derecho individual o servicio público? Síntesis", por María José Ibáñez Ayuso.

/nRecensión del libro "Rayón, L. y Sáenz-Rico, B. (Coords.). (2022). Prácticas narrativas y profesorado: nuevos contextos de formación para la innovación educativa. Graó", por Beatriz Gil Payán.

/nRecensión del libro "Santos, M. A., Lorenzo, M., y Míguez, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa: comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes. Narcea", por Lucía María Parody García.

/nRecensión del libro "Bautista García-Vera, A. (2021). Audiovisuales, desigualdades socioculturales y educación. Editum", por Belinda Uxach Molina.