Poesía hispanoamericana de los siglos XIX, XX y XXI: reflexión crítica y aprendizaje en la educación secundaria

Abstract

[ES]Este trabajo ofrece una propuesta didáctica para la enseñanza de la poesía hispanoamericana de los siglos XIX, XX y XXI en 4º de ESO con el fin de superar los enfoques tradicionales de la enseñanza literaria y fomentar una educación mucho más dinámica, inclusiva y transformadora. A través de metodologías activas y de una propuesta de selección de autores y textos diversa, equitativa y renovadora del canon hispánico, en este trabajo se busca una alternativa original a la didáctica de la poesía anclada en el comentario de texto como única herramienta de análisis interpretativo. En consecuencia, se presenta una situación de aprendizaje fundamentada en la innovación de enfoques y contenidos, diseñada para desarrollar tanto competencias literarias y comunicativas como competencias emocionales, sociales e interculturales, en línea con los principios de la LOMLOE y la Agenda 2030. Este tipo de enseñanza no solo promueve una experiencia poética crítica, creativa y significativa, sino que también ofrece un viaje temático a través de la naturaleza, el amor, la historia, la muerte y los juegos con el lenguaje.

[EN]This paper presents a didactic proposal for teaching 19th, 20th, and 21st-century Latin American poetry in the 4th year of secondary education, aiming to overcome traditional approaches to literary instruction and promote a more dynamic, inclusive, and transformative education. Through active methodologies and a diverse, equitable, and canon-renewing selection of authors and texts, the project offers an original alternative to poetry teaching methods anchored solely in textual commentary. The proposed learning scenario is grounded in innovative approaches and content, designed to foster not only literary and communicative competencies but also emotional, social, and intercultural skills, in line with the principles of the LOMLOE and the 2030 Agenda. This type of teaching not only encourages a critical, creative, and meaningful poetic experience but also offers a thematic journey through nature, love, history, death, and playful uses of language.