Show simple item record

dc.contributor.advisorVelázquez García, Sara es_ES
dc.contributor.authorDíez Puente, Salma
dc.date.accessioned2025-07-22T11:14:00Z
dc.date.available2025-07-22T11:14:00Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/166588
dc.descriptionTrabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, cursoes_ES
dc.description.abstract[ES]En la enseñanza de lenguas extranjeras es esencial no solo fomentar la adquisición de conocimientos lingüísticos, sino también desarrollar la competencia comunicativa en contextos reales. Fuera del país donde se habla la lengua de estudio, en este caso Italia, resulta especialmente difícil proporcionar a los aprendientes situaciones de aprendizaje auténticas. Por ello, es fundamental trabajar también la competencia sociocultural e intercultural, dado que lengua y cultura son elementos inseparables. En la enseñanza del italiano no basta con dominar la variedad estándar, sino que es igualmente importante familiarizarse con las variedades lingüísticas del país. Los dialectos, las variedades regionales y los distintos usos de la lengua ofrecen al alumnado una visión más completa no solo de la lengua, sino también de la cultura del país. Incluir estos elementos en las clases de italiano como lengua extranjera mejora la competencia cultural e intercultural de los alumnos, a la vez que les permite comunicarse de manera más natural y eficaz.es_ES
dc.description.abstract[EN]In foreign language teaching it is essential not only to encourage the acquisition of linguistic knowledge, but also to develop communicative competence in real contexts. Outside the country where the target language is spoken, in this case Italy, it is particularly difficult to provide learners with authentic situations. For this reason, it is essential to work also on sociocultural and intercultural competence, since language and culture are inseparable elements. In teaching Italian, it is not enough to master the standard variety, but it is equally important to become familiar with the linguistic variety of the country. Dialects, regional varieties and the different uses of the language offer students a more complete vision not only of the language, but also of the country's culture. Including these elements in Italian as a foreign language classes improves students' cultural and intercultural competence, while allowing them to communicate more naturally and effectively.en_EN
dc.format.extent39 p.
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectVariedades regionaleses_ES
dc.subjectDialetties_ES
dc.subjectCompetencia culturales_ES
dc.subjectItaliano como lengua extranjeraes_ES
dc.subjectSociolingüística del italianoes_ES
dc.subjectRegional varietiesen_EN
dc.subjectDialettien_EN
dc.subjectCultural skillen_EN
dc.subjectItalian as a foreign languageen_EN
dc.subjectItalian sociolinguisticsen_EN
dc.titleLas variedades del italiano en el aula: una propuesta didácticaes_ES
dc.title.alternativeThe varieties of Italian in the classroom: a didactic proposalen_EN
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.subject.unesco5701.11 Enseñanza de Lenguases_ES
dc.subject.unesco5705.10 Sociolingüísticaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional