La atención a la diversidad en los programas bilingües de educación primaria: análisis del grado de inclusión del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: plan de gestión de datos

Durán Martínez, Ramiro

Título

dc.contributor.author	Durán Martínez, Ramiro
dc.date.accessioned	2025-09-02T07:45:41Z
dc.date.available	2025-09-02T07:45:41Z
dc.date.issued	2025-09
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/166898
dc.description.abstract	[ES] Plan de gestión de datos para el proyecto finananciado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, ID: PID2020-113956RB-100; con fecha del 01/09/2021 a 31/05/2025. Los datos fueron recopilados con la finalidad de evaluar el grado de inclusión de las secciones bilingües de los centros educativos de Castilla y León que imparten las enseñanzas de educación primaria. Se diseñaron dos cuestionarios para analizar la frecuencia en la que se implantaban (perspectiva docente) o percibían (perspectiva del alumnado) prácticas educativas inclusivas en las aulas bilingües de educación primaria.	es_ES
dc.description.sponsorship	Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Salamanca	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Planes de gestión de datos	es_ES
dc.subject	Enseñanza bilingüe	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Castilla y León (España)	es_ES
dc.title	La atención a la diversidad en los programas bilingües de educación primaria: análisis del grado de inclusión del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: plan de gestión de datos	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	es_ES
dc.subject.unesco	5701.11 Enseñanza de Lenguas	es_ES
dc.subject.unesco	5801.07 Métodos Pedagógicos	es_ES
dc.relation.projectID	PID2020-113956RB-100	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES