Labrador Montero. Daniel (2025). ¿Cómo hacer un prompt para prácticas de debate con ChatGPT en clase? [Recurso educativo abierto]. Universidad de Salamanca.
[ES] El presente Recurso Educativo Abierto (REA) se enmarca en el Proyecto de Innovación Docente ChatGPT como herramienta de debate en Filosofía de la Ciencia (PID ID2024/058), desarrollado en la Universidad de Salamanca durante el curso académico 2024/25. Este proyecto tuvo como finalidad explorar el potencial pedagógico de la inteligencia artificial generativa en el ámbito universitario, especialmente en el desarrollo de competencias argumentativas, críticas y comunicativas del alumnado. El objetivo central fue potenciar el pensamiento crítico y argumentativo del alumnado, promoviendo, además, un uso ético y reflexivo de la inteligencia artificial en el ámbito académico. Para ello, se diseñaron prompts específicos que permitieron personalizar la interacción con la IA y garantizar la coherencia del debate con los contenidos de la asignatura. Los resultados fueron muy positivos: el alumnado mejoró su capacidad para construir y defender argumentos, aumentó su motivación y autonomía intelectual, y valoró la actividad como una experiencia novedosa y formativa.
Este REA recoge, por tanto, las bases metodológicas y prácticas necesarias para que otros docentes puedan crear y utilizar prompts efectivos en dinámicas de debate educativo, transfiriendo la experiencia a diferentes contextos, disciplinas y niveles formativos.
