Intervención social con docentes para la protección de la infancia: una propuesta formativa en el medio rural de Cantabria

Abstract

[ES] Algunos estudios sobre el papel del profesorado en la detección de situaciones de desprotección infantil han demostrado que su capacitación es fundamental para identificar casos de vulnerabilidad y generar entornos escolares seguros. Este trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención para el profesorado de Educación Infantil y Primaria de la zona rural de Cantabria para que refuerce su papel en la protección de menores de edad del Sistema de Protección a la Infancia. Se concluye que esta formación, desde el Trabajo Social, es clave para garantizar los derechos de la infancia. [EN] A number of studies have demonstrated the importance of teacher training in identifying situations of child neglect. These studies have shown that such training is essential for teachers to be able to identify cases of vulnerability and to generate safe school environments. The objective of this paper is to formulate an intervention proposal for Early Childhood and Primary Education teachers from the rural area of Cantabria, with a view to reinforcing their role in the protection of minors within the Child Protection System. It is concluded that this training, from the perspective of Social Work, is pivotal to guaranteeing children's rights.