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dc.contributor.authorRosales Pardo, Javier 
dc.contributor.authorGarcía Pérez, José Ricardo 
dc.contributor.authorGarcía Serrano, María 
dc.date.accessioned2025-10-31T12:18:48Z
dc.date.available2025-10-31T12:18:48Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationRosales Pardo, J., García Pérez, J. R., & García Serrano, M. (2024). Retos y dificultades para comprender los textos y aprender leyendo. Dosier Graó, 9, 23-27.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/167581
dc.description.abstract[ES]Leer es una tarea comunicativamente compleja en la que los lectores avanzan ajustando sus propósitos e intereses a las exigencias del contexto y en función de sus habilidades. No es infrecuente encontrar lectores que en algún momento de su desarrollo presenten dificultades. Aquí se revisan los retos para cada etapa del desarrollo de la alfabetización, las dificultades y algunas orientaciones para su resolución.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGraoes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectComprensión Lectoraes_ES
dc.subjectDificultades de comprensiónes_ES
dc.subjectRetos lectoreses_ES
dc.titleRetos y dificultades para comprender los textos y aprender leyendoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.journal.titleDosier Graóes_ES
dc.issue.number9es_ES
dc.page.initial23es_ES
dc.page.final27es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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