Proyecto cosmos: creatividad y metodologías activas en el aula de música del futuro

Abstract

El presente Trabajo Fin de Máster desarrolla la propuesta de un proyecto de innovación educativa titulado COSMOS. Dicho proyecto está orientado a transformar la enseñanza de la Música en Educación Primaria con metodologías activas, aplicando un enfoque interdisciplinar y el modelo organizativo del Aula del Futuro. La propuesta surge como respuesta a las necesidades detectadas en un grupo de 5º de Educación Primaria de un centro público del norte de Ávila, en el cual se observa una alta diversidad cultural y múltiples barreras de aprendizaje, así como una escasa motivación y participación del alumnado en el área de Música. El Proyecto COSMOS se articula en torno a tres situaciones de aprendizaje distribuidas a lo largo del curso escolar, en las que se trabajan, progresivamente, la creación rítmica, la elaboración melódica y la composición final de una banda sonora. Cada situación se estructura a partir de retos motivadores, vinculados a la obra Los Planetas de Gustav Holst, e integra el uso de espacios flexibles, tecnologías accesibles y dinámicas cooperativas. La música se emplea como medio de inclusión, expresión personal y conexión con otras áreas del currículo. El diseño metodológico combina cinco metodologías activas que permiten situar al alumnado como protagonista del proceso: escucha activa, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje por descubrimiento e indagación guiada. El trabajo también incluye un plan de evaluación interna y externa del proyecto, así como una propuesta de ampliación y sostenibilidad como línea de innovación de centro. Se concluye con una reflexión sobre los aprendizajes adquiridos y su conexión con las competencias del MUIDE.