[ES] La plasticidad cerebral en la infancia juega un papel esencial en el aprendizaje temprano, especialmente en la adquisición de un segundo idioma como el inglés. Durante los primeros años de vida, el cerebro muestra una alta capacidad de adaptarse y formar nuevas conexiones neuronales, lo que facilita el aprendizaje de nuevas habilidades. Este fenómeno, conocido como plasticidad cerebral, permite que los niños1 adquieran un idioma extranjero de manera más eficaz que en etapas posteriores. A través de un enfoque neuroeducativo, se analiza cómo el bilingüismo adquirido en edades tempranas no solo mejora las competencias lingüísticas, sino que también favorece el desarrollo de funciones ejecutivas, como la memoria y la atención, impactando positivamente en el rendimiento académico general. Además, se destaca cómo el aprendizaje del inglés desde una edad temprana prepara a los niños para un futuro globalizado, donde dominar este idioma es esencial. Los resultados obtenidos subrayan la importancia de intervenir en la primera infancia para maximizar el potencial de aprendizaje de los niños.
[EN] Brain plasticity in childhood plays a crucial role in early learning, especially in acquiring a second language such as English. During the first years of life, the brain is highly adaptable and capable of forming new neural connections, which facilitates learning new skills. This phenomenon, known as brain plasticity, allows children to acquire a foreign language more effectively than at later stages of life. Through a neuroeducational approach, it examines how early bilingualism not only improves linguistic skills but also enhances the development of executive functions such as memory and attention, positively impacting overall academic performance. Additionally, it highlights how early English learning prepares children for a globalized future where proficiency in this language is essential. The findings emphasize the importance of early intervention to maximize children’s learning potential.
