Producción léxica infantil y disponibilidad gramatical: análisis de sustantivos y verbos en niños de Primaria

Abstract

Este trabajo analiza la disponibilidad léxica de dos categorías gramaticales en niños de 10 y 11 años, y examina en qué medida difiere de la de adultos jóvenes. Para ello, se aplicó una prueba escrita con los centros de interés Sustantivos y Verbos a alumnos de quinto de Primaria. Los resultados revelan que los niños evocan más palabras que los adultos (36,96 sustantivos frente a 24,12; 23,7 verbos frente a 15,93). En el plano cualitativo, los niños producen menos nombres comunes y más sustantivos primitivos, mientras que ambos grupos comparten un perfil similar de verbos (predicativos, transitivos, no pronominales), si bien los niños generan más logros, lo que sugiere mayor sensibilidad a la felicidad. Las redes léxicas reflejan diferencias semánticas: en la muestra infantil predominan sustantivos del ámbito escolar y verbos de ocio, movimiento y actividad intelectual. Estos resultados permiten caracterizar por primera vez la disponibilidad gramatical en población infantil hispanohablante y aportan nuevas perspectivas para el estudio del léxico en etapas tempranas del desarrollo.