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dc.contributor.authorTravieso-Rodríguez, Críspulo 
dc.contributor.authorHernández-Martín, Azucena 
dc.contributor.authorMartín-González, Yolanda 
dc.contributor.authorIglesias-Rodríguez, Ana 
dc.date.accessioned2026-02-10T08:58:02Z
dc.date.available2026-02-10T08:58:02Z
dc.date.issued2026-02-09
dc.identifier.citationTravieso-Rodríguez, C., Hernández-Martín, A., Martín-González, Y., & Iglesias-Rodríguez, A. (2026). Los laboratorios ciudadanos en el ámbito educativo: Un estudio exploratorio de experiencias en España. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E Investigación Social, 26(1), e3883. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.3883es_ES
dc.identifier.issn2014-4539
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/169681
dc.description.abstract[ES]Este artículo explora el concepto de laboratorios ciudadanos, su relación con la ciencia ciudadana y su desarrollo actual en el contexto español, concretamente en el ámbito educativo. Se ofrece una revisión de las distintas conceptualizaciones aportadas en la bibliografía, destacando la cooperación, la interdisciplinariedad y la flexibilidad organizativa como características fundamentales, así como la experimentación y el aprendizaje continuo. Se propone un esquema de descripción de laboratorios ciudadanos que se aplica como método de análisis en los laboratorios españoles de Educación. Se analizan las convergencias y diferencias entre las iniciativas seleccionadas, resaltando su papel en el fomento de la participación ciudadana en la investigación e innovación, en consonancia con las políticas de la Unión Europea y la legislación española. El texto enfatiza cómo los laboratorios ciudadanos ofrecen un entorno de experimentación y co-creación, complementando la recopilación de datos propia de la ciencia ciudadana.es_ES
dc.description.abstract[EN]This article examines the concept of citizen laboratories, their relationship with citizen science, and their current development within the Spanish context, especially in the educational field. It reviews various conceptualizations found in the literature, highlighting cooperation, interdisciplinarity, and organizational flexibility as fundamental characteristics, as well as experimentation and continuous learning. A template for describing citizen laboratories is proposed and applied as a method of analysis for Spanish educational laboratories. The similarities and differences among the selected initiatives are analysed, highlighting their role in promoting citizen participation in research and innovation, aligned with European Union policies and Spanish legislation. The text emphasizes how citizen laboratories offer an environment for experimentation and co-creation, complementing the data collection typical of citizen science.en_EN
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Barcelonaes_ES
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectLaboratorios ciudadanoses_ES
dc.subjectCiencia ciudadanaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectCiencia abiertaes_ES
dc.subjectEspañaes_ES
dc.subjectCitizen labsen_EN
dc.subjectCitizen scienceen_EN
dc.subjectEducationen_EN
dc.subjectOpen scienceen_EN
dc.subjectSpainen_EN
dc.titleLos laboratorios ciudadanos en el ámbito educativo: un estudio exploratorio de experiencias en Españaes_ES
dc.title.alternativeCitizen laboratories in education: an exploratory study of experiences in Spaines_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publishversionhttps://doi.org/10.5565/rev/athenea.3883es_ES
dc.subject.unesco63 Sociologíaes_ES
dc.subject.unesco58 Pedagogíaes_ES
dc.identifier.doi10.5565/rev/athenea.3883
dc.relation.projectIDRED2022-134187-Tes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.journal.titleAthenea Digital. Revista De Pensamiento E Investigación Sociales_ES
dc.volume.number26es_ES
dc.issue.number1es_ES
dc.page.initiale3883es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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