Título
El efecto de la incorporación de estrategias activas de aprendizaje en la enseñanza superior. Estudio de un caso.
Autor(es)
Palabras clave
Tecnologías lingüísticas
Atlas lingüísticos
Romanística
Clasificación UNESCO
5701.07 Lengua y Literatura
5703 Geografía Lingüística
5799 Otras Especialidades Lingüísticas
Fecha de publicación
2023
Editor
Dykinson
Citación
Aguete Cajiao, Alba (2023). “El efecto de la incorporación de estrategias activas de aprendizaje en la enseñanza superior. Estudio de un caso”. En Romero García, Carmen & Olga Buzón García (eds.) Tecnologías emergentes aplicadas a las metodologías activas en la era de la inteligencia artificial. Dykinson.
Resumen
En este trabajo se exponen los resultados de la incorporación del aprendizaje por proyectos a la formación universitaria; en concreto se exponen los resultados de un proyecto de innovación docente en el que se llevó a cabo, entre otras actividades, la elaboración de un atlas lingüístico y la recogida de datos por parte de alumnado de la Universidad de Salamanca. Los resultados han mostrado que este tipo de estrategias favorecen la consolidación de conocimientos teóricos, pero sobre todo la puesta en práctica de habilidades y competencias que se exigen a los titulados universitarios.
Descripción
PID IMPLICA VI. Colaboratorio del. Grado en Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas (ID2022/005), financiado por la Universidad de Salamanca
URI
ISBN
978-84-1170-579-0
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