Actitud positiva hacia la lactancia materna de mujeres embarazadas

Abstract

Background: Knowledge about breastfeeding (BF) can improve pregnant women’s attitudes toward successfully initiating breastfeeding and help mothers and their newborns enjoy the benefits it provides./nMethods: An analytical, prospective, longitudinal, educational intervention study was conducted. Pregnant women aged 18 to 40 years who sought medical care were included. At baseline, sociodemographic and anthropometric variables, obstetric history, and data on breastfeeding were collected. The Iowa Infant Feeding Attitudes Scale (IIFAS) was administered. This scale assesses three dimensions: Dimension 1, Nutritional Benefits (items 1, 2, 4, 5, 9, 10, 12, 13, 14, 15); Dimension 2, Emotional Benefits (items 3, 7, 11); and Dimension 3, Social Benefits (items 6, 8, 16, 17). The educational intervention was conducted in a workshop-style format; the teaching tools used were audiovisual material with a slide presentation and printed brochures. During the workshop, topics related to the three dimensions were addressed. After the workshop, the final evaluation was carried out.

Introducción: El conocimiento sobre lactancia materna (LM) puede mejorar la actitud de las mujeres embarazadas para el inicio de una lactancia exitosa y favorecer que las madres y sus recién nacidos gocen de los beneficios que esta otorga./nMaterial y métodos: Estudio analítico, prospectivo, longitudinal, de intervención educativa. Se incluyeron mujeres embarazadas de 18 a 40 años, que acudieron a atención médica. En la etapa basal, se recabaron variables sociodemográficas y antropométricas, antecedentes obstétricos y datos sobre LM y se aplicó la Escala de Actitudes hacia la Alimentación Infantil de Iowa (IIFAS), que evalúa 3 dimensiones: Dimensión 1, Beneficios nutricionales (ítems 1, 2, 4, 5, 9, 10, 12, 13, 14, 15); Dimensión 2, Beneficios emocionales (ítems 3, 7, 11), y Dimensión 3, Beneficios sociales (ítems 6, 8, 16, 17). Se realizó la intervención educativa tipo taller; las herramientas didácticas utilizadas fueron material audiovisual con una presentación con diapositivas y trípticos impresos. Durante el taller, se abordaron los temas sobre las tres dimensiones. Posterior al taller, se realizó la evaluación final.