[ES]El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) afecta al 6,8% de la población infantil en España, generando un impacto significativo en el funcionamiento familiar y elevados niveles de estrés parental. Pese a la evidencia de la eficacia del Entrenamiento para Padres en Técnicas Conductuales (BPT), su cobertura en el sistema público español es insuficiente, derivando la mayoría de las intervenciones al sector privado. El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo diseñar e implementar un programa de entrenamiento parental grupal de 12 sesiones específicamente adaptado a la Unidad de Salud Mental Infantojuvenil del sistema público de Salamanca. Mediante un diseño cuasiexperimental con medidas pre-post, se evaluará su eficacia en la reducción de conductas disruptivas del menor (ECBI), el estrés parental (PSI-SF) y la mejora de competencias parentales (E2P) en padres de niños de 6 a 12 años con TDAH. Se espera que el programa facilite el acceso de las familias a intervenciones psicosociales de calidad dentro del sistema público.
[EN]Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) affects 6.8% of children in Spain, having a significant impact on family functioning and causing high levels of parental stress. Despite evidence of the effectiveness of Behavioural Parenting Training (BPT), its coverage in the Spanish public system is insufficient, with most interventions being referred to the private sector. The aim of this Master's Thesis is to design and implement an 12-session group parenting training programme specifically adapted to the Child and Adolescent Mental Health Unit of the public system in Salamanca. Using a quasi-experimental design with pre-post measures, its effectiveness will be evaluated in reducing disruptive behaviour in children (ECBI), parental stress (PSI-SF) and improving parenting skills (E2P) in parents of children aged 6 to 12 with ADHD. The programme is expected to facilitate families' access to quality psychosocial interventions within the public system.
