Künstliche Intelligenz im DaF-Unterricht - Ein Leitfaden für den Einsatz von LLM Tools: Impulse für die Unterrichtsvorbereitung, Umsetzung und Bewertung im digitalen Zeitalter.

Abstract

[SP] Este manual pedagógico y práctico está diseñado especialmente para profesores de alemán como lengua extranjera (DaF). Su objetivo es ofrecer una introducción reflexiva sobre cómo integrar modelos de lenguaje (LLM) como ChatGPT o Gemini en el aula. El documento aborda desde el funcionamiento técnico de estas herramientas hasta sus aplicaciones didácticas en la era digital actual. Entre sus principales ventajas, la guía destaca la optimización del tiempo del docente al automatizar la preparación de materiales. También resalta el fomento de la motivación y la personalización del aprendizaje para niveles del A1 al C1. Asimismo, permite potenciar la producción lingüística, tanto escrita como oral, mediante dinámicas interactivas y simulaciones conversacionales en clase. No obstante, la autora advierte críticamente sobre los riesgos de utilizar la inteligencia artificial sin supervisión humana. Destaca problemas como las "alucinaciones" informativas, las explicaciones gramaticales incorrectas y la vulneración de la privacidad de datos. Por ello, insiste en que los alumnos mantengan siempre un papel activo y desarrollen su pensamiento crítico. La sección más extensa del texto ofrece un catálogo práctico con plantillas de instrucciones y ejemplos de uso (prompts). Estas propuestas están divididas en tres fases del proceso educativo: la preparación, la implementación y la evaluación. Así, el profesorado dispone de ideas concretas para diseñar ejercicios, guiar debates o redactar comentarios de corrección. En conclusión, el manual defiende que la inteligencia artificial debe ser vista exclusivamente como una herramienta de apoyo complementaria. El rol del docente sigue siendo indispensable para guiar el aprendizaje y validar los contenidos generados. La tecnología, por lo tanto, complementa la labor educativa en el aula de idiomas pero nunca sustituye al profesor.

[EN] This pedagogical and practical manual is designed specifically for teachers of German as a foreign language (DaF). Its aim is to offer a thoughtful introduction to integrating Language Learning Models (LLMs) such as ChatGPT or Gemini into the classroom. The document covers everything from the technical operation of these tools to their didactic applications in today's digital age. Among their main advantages, the guide highlights the optimization of teacher time by automating the preparation of materials. It also emphasizes the promotion of motivation and personalized learning for levels A1 to C1. Furthermore, it allows for the enhancement of both written and oral language production through interactive activities and conversational simulations in class. However, the author critically warns about the risks of using artificial intelligence without human supervision. She highlights problems such as information overload, incorrect grammatical explanations, and data privacy violations. Therefore, she insists that students always maintain an active role and develop their critical thinking skills. The most extensive section of the text offers a practical catalog with instruction templates and usage examples (prompts). These suggestions are divided into three phases of the educational process: preparation, implementation, and evaluation. This provides teachers with concrete ideas for designing exercises, guiding discussions, and writing feedback. In conclusion, the manual argues that artificial intelligence should be viewed solely as a complementary support tool. The teacher's role remains essential for guiding learning and validating the generated content. Technology, therefore, complements the educational