Diseño de una situación de aprendizaje en Tecnología: de la evolución musical a la creación de un instrumento digital

Abstract

[ES]Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta didáctica para la asignatura de Tecnología de 4.º de Educación Secundaria Obligatoria centrada en el estudio de la relación entre tecnología y música. La propuesta se concreta en una situación de aprendizaje en la que el alumnado investiga la evolución tecnológica de los instrumentos musicales y diseña, construye y programa un instrumento musical digital utilizando tecnologías accesibles como Arduino, sensores e impresión 3D. La intervención se fundamenta en metodologías activas, especialmente el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo, favoreciendo la adquisición integrada de competencias tecnológicas, digitales, comunicativas y sociales. A lo largo del proyecto, el alumnado aplica conocimientos de electrónica, programación, diseño asistido por ordenador y fabricación digital para resolver un reto tecnológico real, desarrollando simultáneamente habilidades de trabajo en equipo, pensamiento crítico y creatividad. La propuesta incorpora además una reflexión sobre el impacto de la tecnología en la creación musical, la sostenibilidad de las soluciones tecnológicas y las implicaciones sociales derivadas de los procesos de innovación. El resultado es una situación de aprendizaje interdisciplinar que conecta los intereses del alumnado por la música con los objetivos curriculares de la materia y promueve un aprendizaje significativo mediante la creación de un producto tecnológico funcional.

[EN]This Master's Thesis presents a teaching proposal for the subject of Technology in the fourth year of Compulsory Secondary Education. The proposal focuses on the relationship between technology and music through a learning situation in which students investigate the technological evolution of musical instruments and design, build and program a digital musical instrument using accessible technologies such as Arduino, sensors and 3D printing. The proposal is based on active learning methodologies, particularly Project-Based Learning and cooperative learning, fostering the integrated development of technological, digital, communication and social competences. Throughout the project, students apply knowledge of electronics, programming, computer-aided design and digital fabrication to solve a real technological challenge while developing teamwork, creativity and critical thinking skills. The learning situation also encourages reflection on the impact of technology on musical creation, the sustainability of technological solutions and the social implications of innovation processes. The result is an interdisciplinary proposal that connects students' interests in music with curricular objectives and promotes meaningful learning through the development of a functional technological product.