Lehren und Lernen mit Sprachkorpora im DaF-Unterricht am Beispiel temporaler präpositionaler Wortverbindungen

Abstract

[ES] El trabajo analiza el potencial didáctico de los corpus lingüísticos en la enseñanza del alemán como lengua extranjera, tomando como objeto de estudio las combinaciones preposicionales temporales. Partiendo de un enfoque basado en el uso, se destaca la importancia de integrar en el aula métodos basados en el análisis de corpus que permitan a los aprendientes observar patrones reales de frecuencia, variación y combinatoria. A partir de ejemplos de combinaciones preposicionales con las prep. während y lang, se presentan actividades orientadas tanto al desarrollo del análisis lingüístico basado en corpus como a la sensibilización, a la concienciación sobre regularidades léxico-gramaticales y fraseológicas. El objetivo es fomentar un aprendizaje más autónomo, reflexivo e inductivo, en el que los estudiantes formulen y contrasten hipótesis a partir de datos auténticos y desarrollen una mayor conciencia sobre el uso contextualizado de estas unidades preposicionales.