Zur Implementierung der phraseologischen Kompetenz universitärer DaF-Lernender in berufs- und fachsprachlichen Unterrichtfächern

Abstract

[ES] El trabajo aborda la implementación de la competencia fraseológica en estudiantes universitarios de alemán como lengua extranjera y con fines específicos. El estudio parte de la constatación de que numerosos chunks, combinaciones léxicas y expresiones fraseológicas desempeñan un papel central en la producción lingüística y resultan especialmente relevantes en contextos profesionales, donde contribuyen a una expresión más fluida y natural. A partir de una experiencia piloto con estudiantes universitarios, se analiza la elaboración de un glosario fraseológico bilingüe y la capacidad de los aprendientes para identificar, clasificar y describir unidades léxicas propias de distintos ámbitos profesionales. Los resultados muestran tanto avances en la concienciación fraseológica como dificultades en la delimitación entre combinaciones libres, colocaciones y unidades idiomáticas, y ponen de relieve la necesidad de integrar de forma más sistemática la competencia fraseológica y el trabajo con corpus lingüísticos en la enseñanza universitaria de lenguas para fines específicos.