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dc.contributor.advisorSierra Vázquez, Modestoes
dc.contributor.advisorHernández Díaz, José María es
dc.contributor.authorGonzález Astudillo, María Teresa es_ES
dc.date.accessioned2009-03-23es_ES
dc.date.accessioned2009-10-08T12:08:25Z
dc.date.available2009-10-08T12:08:25Z
dc.date.issued2002
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/22651
dc.descriptionTesis doctoral leida en la Universidad de Salamanca en el año 2002 que hace un estudio histórico de la evolución en la enseñanza del analísis matématico centrado en el estudio de los libros de texto .es_ES
dc.format.extent3,99 MBes_ES
dc.format.mimetypeapplication/zipes_ES
dc.languageEspañoles_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectTesis y disertaciones académicases_ES
dc.subjectMathematical analysises_ES
dc.subjectTextbookses_ES
dc.subjectStudy and teachinges_ES
dc.subjectDissertations, Academices_ES
dc.subjectComputer-assisted instructiones_ES
dc.subject.classificationAnálisis matemáticoes_ES
dc.subject.classificationLibros de textoes_ES
dc.subject.classificationEstudio y enseñanzaes_ES
dc.subject.classificationEnseñanza asistida por ordenadores_ES
dc.titleSistemas simbólicos de representación en la enseñanza del análisis matemático : perspectiva histórica de los puntos críticoses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
dc.identifier.doi10.14201/gredos.22651
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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