Una aproximación a la virtualidad educativa de los videojuegos

Abstract

¿Es posible que una plataforma que exige la continua participación del usuariopueda afectar a su actitud ante la participación entendida de un modo más amplio? ¿Se pueden adquirir actitudes y habilidades sociales y participativas a través de los videojuegos? Ninguna de estas preguntas tiene una respuesta sencilla; a lo largo de este artículo seplantean y discuten varios puntos de reflexión que tratan de darles respuesta en el marco de la concreta realidad que rodea a los adolescentes.

Could a platform, as videogames, that requires the active participation of users,be helpful to develop a broader participation attitude? Is it possible to acquire social skills and attitudes for participation through videogames?Any of these questions have a simple answer; this article discusses several reflection points trying to guess how this new scenario of digital gaming affects teenagers.