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dc.contributor.authorTabernero del Río, Serafín M.es_ES
dc.date.accessioned2010-01-26T10:16:09Z
dc.date.available2010-01-26T10:16:09Z
dc.date.issued1997es_ES
dc.identifier.citationAula, 9 (1997)es_ES
dc.identifier.issn0214-3402es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/69262
dc.description.abstract[ES] Este trabajo tiene como objetivo presentar los puntos principales que aún tienen vigencia, de la teoría educativo del Dr. Edouard Claparède, uno de los teóricos más relevantes de la llamada educación activa. Concretamente, se expone en él cómo debe entenderse la educación, cuál debe ser su fundamentación psico-biológica y cuáles son las leyes generales de la conducta humana. Y todo ello con el propósito de lograr la eficacia educativa, en contraposición a la esterilidad de la educación tradicional, basada en el verbalismo, memorismo, en la pasividad del alumno.es_ES
dc.description.abstract[EN] The aim of this work was to present the main points that are still valid today in the educational theory of Dr. Edouard CLAPARÈDE, one of the most important theoriticians of the so-called active education movement. Specifically, it presents how education should be understood, how its psycho-biological foundations should be laid, and what the general laws of human behaviour are. All of this is aimed at achieving educational efficacy in contrast to the sterility of traditional education, which was based on verbosity, memorisation, and the pupil's passivity.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEdiciones Universidad de Salamanca (España)es_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectEducationen_EN
dc.titleLa educación funcional de E. Claparèdees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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