Dimensiones ambientales en clases de profesores principiantes, según el C.U.C.E.1

Título

dc.contributor.author	Marcelo García, Carlos	es_ES
dc.date.accessioned	2010-02-03T09:57:09Z
dc.date.available	2010-02-03T09:57:09Z
dc.date.issued	1991	es_ES
dc.identifier.citation	Enseñanza and Teaching, 9 (1991)	es_ES
dc.identifier.issn	0212-5374	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/70675
dc.description.abstract	El Inventario de Ambiente de Clase en Facultades y Escuelas Universitarias (C.U.C.E.L) representa una aportación original, debido principalmente al nivel educativo al que va dirigido. Mientras que otros inventarios se han centrado más en el nivel de enseñanza elemental, el C.U.C.E.L permite diagnosticar el clima en clases de nivel secundario y universitario. En este capítulo vamos a describir su adaptación en aulas de profesores de secundaria en su primer año de experiencia docente.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Teaching	en_EN
dc.title	Dimensiones ambientales en clases de profesores principiantes, según el C.U.C.E.1	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
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dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES