Bases para el estudio de la formación moral y de la civilidad a través de los textos escolares en la primera mitad del siglo XIX

Título

dc.contributor.author	Mayordomo, Alejandro	es_ES
dc.date.accessioned	2010-10-07T10:14:16Z
dc.date.available	2010-10-07T10:14:16Z
dc.date.issued	1983	es_ES
dc.identifier.citation	Historia de la Educación, 2 (1983)	es_ES
dc.identifier.issn	0214-3402	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/79309
dc.description.abstract	RESUMEN: El estado de la cuestión que tratamos y la circunstancia espacio-temporal en que nuestro análisis se representa, nos determina un planteamiento, que no pasa de ser aproximativo. Estas líneas adquieren, así, carácter de bases para un acercamiento al tema de la signifícatividad de la formación moral y de la «civilidad» en la primera mitad del siglo XIX.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Education	es_ES
dc.title	Bases para el estudio de la formación moral y de la civilidad a través de los textos escolares en la primera mitad del siglo XIX	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
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dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES