La libertad de enseñanza en la Restauración y su incidencia en la Universidad de Salamanca

Hernández Díaz, José María

Título

dc.contributor.author	Hernández Díaz, José María	es_ES
dc.date.accessioned	2010-10-07T10:17:45Z
dc.date.available	2010-10-07T10:17:45Z
dc.date.issued	1984	es_ES
dc.identifier.citation	Historia de la Educación, 3 (1984)	es_ES
dc.identifier.issn	0214-3402	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/79349
dc.description.abstract	RESUMEN: Vamos a delimitar en nuestro análisis la discusión y expresiones de la libertad de enseñanza en la conocida etapa de la Restauración española, y en concreto en la Universidad de Salamanca. Las razones de esta elección son de índole muy diversa. Además de las personales, en cuanto que es una fase histórica y una temática para nosotros más familiar que otras1, entendemos que la libertad de enseñanza encierra actualidad, por razones en parte semejantes y en parte distintas a las que se esgrimen en la Restauración. Hemos seleccionado este problema porque plasma y resume mejor que ningún otro de la época las preocupaciones de la sociedad española en torno a la lucha de ideas y el papel que corresponde desempeñar en ese debate a la educación y las instituciones de enseñanza.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Education	es_ES
dc.title	La libertad de enseñanza en la Restauración y su incidencia en la Universidad de Salamanca	es_ES
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dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES