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dc.contributor.authorMayordomo, Alejandroes_ES
dc.date.accessioned2010-10-07T10:25:57Z
dc.date.available2010-10-07T10:25:57Z
dc.date.issued1985es_ES
dc.identifier.citationHistoria de la Educación, 4 (1985)es_ES
dc.identifier.issn0214-3402es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/79387
dc.description.abstractRESUMEN: Tratamos de recoger aquí una consideración en torno a un grave problema de nuestra historia contemporánea en el que, como en otros aspectos, España no siguió el ritmo histórico de lo europeo. Nuestra colaboración no es sino una referencia para el estudio de los obstáculos o dificultades de la constitución de una mentalidad científica en nuestro país, que pueda hacernos entender mejor la problemática entre nosotros de la libertad de cátedra o de ciencia.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEdiciones Universidad de Salamanca (España)es_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.titleLa recepción en España de la obra de J. W. Draper: Una perspectiva del conflicto entre religión y cienciaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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