Aproximación pedagógica a las plataformas open source en la universidad española

Abstract

[ES]La primera parte del monográfico es un bloque puramente teórico, centrado en la justificación de la necesidad de una pedagogía en los espacios virtuales y presentando los principales modelos teóricos de teleformación y su posición en el sistema de formación en red. Asimismo se presentan algunas de las características principales de las plataformas para delimitar mejor su concepto, acotando el término y su evolución, la tipología de plataformas y los ámbitos (SCOPEO) en los que se utilizan las plataformas. La segunda parte del monográfico, con un carácter más práctico, incluye un análisis comparativo de las herramientas que contienen las principales plataformas virtuales analizadas, según la valoración de seis administradores de otros tantos campus virtuales de las universidades españolas que trabajan con cada plataforma.

[EN] The first part of the monograph is a block purely theoretical, focusing on justification for a pedagogy in virtual spaces and presenting the main theoretical models of e-learning and its position in the system network training. It also presents some of the main features platforms to better define its concept, limiting the term and its evolution the types of platforms and areas (SCOPEO) that are used platforms. The second part of the monograph, with a more practical, including an analysis comparison of the tools contained in the main virtual platforms analyzed, according to the valuation of six managers from as many campus Spanish virtual universities that work with each platform.