Elaboración de un banco de items y su implementación en la plataforma Studium para la evaluación continua on-line de las asignaturas de Cálculo. Diseño y aplicación de herramientas para el analisis cualitativo de los items.

Abstract

El punto de partida del trabajo consistió en la planificación del curso y la selección de las preguntas que van a formar parte de los tests que se van a subir a la plataforma. Es decir tener creado un repositorio que se pueda utilizar en el momento necesario dependiendo de la marcha del curso y de la parte de la asignatura en la que se decida incidir. Esta selección debe atender a los contenidos generales reflejados en la memoria de los distintos Grados para las asignaturas. Por otra parte debemos tener en cuenta que aunque algunas de las asignaturas tiene partes comunes (Cálculo diferencial e integral en una variable) También habrá que crear repositorios específicos para las partes no comunes (Cálculo diferencial e integral en varias variable, Ecuaciones diferenciales etc.). Igualmente se intenta crear repositorios lo suficientemente amplios para que o bien el alumno opte por repetir el mismo test con el fin de comprobar la evolución de su aprendizaje, o bien, el sistema elija aleatoriamente preguntas diferentes en cada intento. Al comenzar el curso se comenzaría a subir tests a la plataforma virtual, facilitando el acceso de los estudiantes a los materiales antes mencionados. El banco de ítems se creó en la plataforma Studium y está asociado a la categoría R2012 consta en la actualidad con 255 ítems, que se irá ampliando en los años sucesivos teniendo en cuenta la experiencia de este primer año. Posteriormente se dan ejemplos de algunos de los ítems, que como se puede ver en esta memoria (entre paréntesis) tiene una frase de retroalimentación para ayudar a la autoevaluación del alumno y a mejorar sus conocimientos con vistas a las pruebas escritas y exposiciones que representan la evaluación de las distintas asignaturas.