Innovación en el aula de matemáticas: más allá de los libros de texto

Abstract

En este trabajo fin de grado se recoge una propuesta práctica diseñada para ser aplicada en la enseñanza de las matemáticas en la etapa de Educación Infantil. Esta propuesta consiste en la elaboración de un método por proyectos, con el que se abordan contenidos de carácter lógico-matemático. La elección de un trabajo por proyectos, no responde a una decisión aleatoria, sino que tiene una justificación pedagógica. Este tipo de trabajo, promueve una metodología basada en “aprender a aprender”. Enseña a los alumnos a pensar y les orienta en su propio aprendizaje, siendo ellos mismos los protagonistas. Es un método que propicia que las actividades se realicen con un alto grado de motivación, pues parte directamente de los intereses e inquietudes del niño. A partir de este trabajo, se desarrolla el pensamiento crítico, la reflexión y la formulación de hipótesis, fomentando un aprendizaje dirigido a la resolución de problemas. Así mismo, favorece el trabajo cooperativo con los iguales y la posible participación de la familia, promoviendo valores como el respeto y la tolerancia, y posibilitando la comunicación y las habilidades sociales. El trabajo por proyectos permite, además, que los alumnos alcancen una serie de capacidades como son las siguientes: - Aprender a trabajar de forma autónoma. - Aprender a pensar y comunicar. - Aprender a descubrir y a tener iniciativa. - Aprender a convivir.

Es una metodología que abre un gran abanico de posibilidades, pudiendo trabajarse multitud de temas. Estos temas, pueden nacer del entorno próximo del niño, aunque también es interesante tratar otros aspectos que se alejen de sus vivencias inmediatas. Por esta razón, se ha apostado en este trabajo, por la realización de un proyecto sobre los indios de América del Norte, ya que se considera que es un tema que despierta el interés y la imaginación de los niños de esta edad. De esta forma, en esta propuesta de trabajo, se combina tanto el trato de información rigurosa, como el manejo de aspectos como la imaginación y la fantasía, imprescindibles para el desarrollo cognitivo de los niños en esta etapa. La imaginación es una herramienta muy útil para expresar los sentimientos, siendo la clave para el crecimiento emocional. Los niños, se apropian así, de imágenes que utilizan para representar el mundo, desarrollando habilidades para percibir la realidad que les rodea. Todos los aspectos anteriores, son las razones que argumentan la elección del trabajo por proyectos para la elaboración de esta propuesta didáctica