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    Título
    Antisocial and criminal behaviour, school violence, and dating violence in adolescence
    Otros títulos
    Comportamiento antisocial y delictivo, violencia escolar y violencia en el noviazgo en la adolescencia
    Autor(es)
    Ruiz-Narezo, Marta
    Santibáñez-Gruber, Rosa
    Laespada-Martínez, Teresa
    Palabras clave
    adolescence
    antisocial behaviour
    school violence
    dating violence
    interactions among violent behaviours
    Fecha de publicación
    2021-12-14
    Citación
    Ruiz-Narezo, M., Santibañez, R., & Laespada, T. (2021) Antisocial and Criminal Behaviour, School Violence, and Dating Violence in Adolescence. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 39, 139-152. DOI: 10.7179/PSRI_2021.39.09
    Resumen
    [En] : This article is aimed at analyzing three forms of violent behaviour, in addition to what it is that triggers what is known as “interactions among violent behaviours”; that is, what feeds back into violent behaviours, whether it is the victim and/or the aggressor simultaneously. The study sample consisted of 433 adolescents aged 12–19 years from four educational centers: two from ESO and two from FPB from a municipality of Greater Bilbao. The results show differences based on gender, showing a greater involvement among boys, as well as differences according to the educational pathway, with a higher prevalence of FPB students conducting antisocial behaviour than ESO students in school violence forms of behaviour and with no significant differences observed regarding dating violence. Finally, there was evidence to suggest the existence of interactions among violent behaviours [ES] Este artículo tiene como objetivo analizar tres conductas violentas, además de analizar la activación de interacciones entre los comportamientos violentos; es decir, la retroalimentación entre conductas violentas, pudiendo ser víctima y/o agresor al mismo tiempo. Contaremos con una muestra de 433 adolescentes de entre 12 y 19 años de cuatro centros educativos; dos de ESO y dos de FPB de un municipio del Gran Bilbao. Los resultados, muestran diferencias en función del género, observándose una mayor implicación de los hombres, así como diferencias en función del itinerario educativo, mostrando una prevalencia superior del alumnado de FPB en la conducta antisocial, del alumnado de ESO en la conducta de violencia escolar y no observándose diferencias significativas en la violencia en parejas adolescentes. Finalmente, queda probada la existencia de interacciones entre los comportamientos violentos.
    URI
    https://hdl.handle.net/10366/148224
    ISSN
    1139-1723
    DOI
    10.7179/PSRI
    Aparece en las colecciones
    • Pedagogía social, N. 39 [11]
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    Ficheros en el ítem
    Nombre:
    87781-Galerada final-321599-1-10-20211214.pdf
    Tamaño:
    298.1Kb
    Formato:
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    2024 © UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
     
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