Prácticas de diversidad musical: aprendizaje servicio con perspectiva de género en la música de tradición

Abstract

En el ámbito del Patrimonio Musical Inmaterial, las contribuciones de las mujeres se ha infravalorado la contribución de las mujeres. La cultura es uno de los ámbitos áreas para aumentar la conciencia de género. La igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres debe ser uno de los objetivos transversales de la Universidad en nuestra labor de ayudar a construir una sociedad igualitaria. En nuestra opinión, el programa de Aprendizaje-Servicio de la Universidad de Salamanca es un marco perfecto para la promoción de la conciencia social y de género en el estudiantado, a la vez que contribuimos a revitalizar la memoria de las mujeres mayores y poner en valor sus experiencias en el patrimonio musical, de forma que se promueva su autopercepción positiva. Por ello, desde el GIR IHMAGINE (Intangible Heritage Music and Gender: International Network) propusimos una iniciativa de aprendizaje activo que ha sido útil en ambos objetivos: el reconocimiento y revalorización del papel de las mujeres como informantes de nuestro patrimonio cultural musical y la enseñanza de calidad con compromiso social.