Diagnóstico de la formación lingüística en inglés y español de estudiantes del Grado en Gestión de Turismo: aplicación a la mejora del plan de estudios

Abstract

[ES] En este Proyecto de Innovación Docente se ha llevado a cabo un estudio diagnóstico de la formación lingüística en inglés y español de estudiantes del Grado en Gestión del Turismo de la Universidad de Salamanca y del Grado en Turismo de la Universidad Complutense de Madrid. La pertinencia de dicho estudio viene justificada por la necesidad de conocer de una forma más precisa el nivel de competencia lingüística de los alumnos de las titulaciones, así como su percepción hacia las metodologías, recursos y procesos de evaluación de las asignaturas de formación específica en inglés/español para fines turísticos.