[ES] El modelo educativo basado en competencias surge en respuesta a las demandas actuales de la sociedad, que coloca el conocimiento en el centro de la producción de riqueza, donde el principal recurso humano es el saber (Argandoña, 2018). En el campo educativo, se han implementado innovaciones para mejorar la formación para el mundo laboral. Sin embargo, se evidencian dificultades para transferir competencias complejas a distintos
contextos y situaciones reales debido al uso de modelos de diseño y teorías instruccionales que abordan el aprendizaje como compartimentos fragmentados (Van Merriënboer 2018).
Los planes de estudios deben, entonces, estar enfocados en la consecución de competencias, las cuales comprenden un conjunto de conocimientos, procedimientos, capacidades y actitudes que son personales y se complementan entre sí. Para actuar con eficacia frente a las situaciones profesionales, el individuo debe poseer competencias relacionadas con el "saber", "saber hacer", "saber ser" y "saber estar". Además, se consideran competencias relativas el "saber aprender" y el "hacer saber" (Álvarez Rojo 2009, Pardo de Rojas 2010, Giné 2011, Zabalza 2013, Tejada 2016, Crisol 2020).
