Título
Expertos por propia experiencia en Trastornos Mentales, ponentes en clases universitarias
Autor(es)
Palabras clave
Inclusión
Empatía
Experiencias reales
Educación
Estigma
Clasificación UNESCO
Fecha de publicación
2024
Editor
Universidad de Salamanca
Citación
Soto Pérez, F., Aguayo Romero, V., Guevara Espinar, M. D., Torres García, A. V., Flores Robaina, N. E., Franco Martín, M. Á., Jenaro Río, C., Lettieri, A., & Serrano Pintado, I. (2024). Expertos por propia experiencia en Trastornos Mentales, ponentes en clases universitarias. En I. Martín Lozano, A. B. Sánchez García (coords.), Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando (pp. 219-234). Universidad de Salamanca.
Resumen
[Es] El capítulo explica un proyecto en la Universidad de Salamanca donde personas con experiencia en trastornos mentales dan charlas en clases universitarias. Esto busca reducir el estigma, promover la inclusión y enriquecer la formación de los estudiantes al conectar teoría con experiencias reales. Los resultados muestran que estas actividades aumentan la empatía, la motivación y el respeto hacia las personas con trastornos mentales. También se mencionan retos éticos, como asegurar que los ponentes sean tratados con justicia.
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