Propuesta didáctica para la enseñanza del análisis de tendencias en moda y textil: un enfoque aplicado a la Formación Profesional

Abstract

[ES]Este Trabajo de Fin de Máster aborda la educación artística y visual como herramienta para desarrollar habilidades de análisis e identificación de tendencias en los futuros profesionales de moda, claves en su desempeño profesional. Este enfoque centrado en el componente creativo y visual de la moda permite alinear los estudios técnicos de Formación Profesional con la realidad de España como país referente en la creación y diseño de moda. El objetivo principal es desarrollar una propuesta didáctica aplicable a los estudios de Formación Profesional de la rama Textil, Confección y Piel que fomente la comprensión de la moda como un lenguaje visual y la adquisición de habilidades de identificación de tendencias. Paralelamente, este trabajo ofrece la posibilidad de explorar las relaciones entre moda, cultura visual y educación, el funcionamiento de las tendencias de moda y las implicaciones del sistema sociocultural que rodea al consumo y la producción textil. A través de la combinación de contenidos relacionados con la cultura visual y artística y la metodología proyectual propia del diseño de moda, la propuesta didáctica desarrollada integra actividades que buscan incrementar el nivel de cultura visual de moda en los futuros profesionales del sector. La propuesta está diseñada para fomentar la alfabetización visual y la apreciación de la moda como fenómeno sociocultural, como lenguaje visual y como soporte para la expresión artística y personal. La estructura en torno a la ejecución de proyectos permite al alumnado familiarizarse con los procesos de trabajo de la industria de la moda y desarrollar productos creativos que integren su portafolio profesional. El resultado de este trabajo es una propuesta didáctica que constituye un ejemplo práctico de la relación entre moda y educación. Sin embargo, esta relación ofrece nuevos frentes para su exploración, los cuales no se limitan a cuestiones técnicas aplicadas a la práctica docente en el campo del diseño de moda. Este proyecto ofrece una perspectiva que refleja la importancia de comprender la moda como la intersección de lo estético y lo simbólico, fomentando una actitud de reflexión crítica con una posible aplicación en la educación para la sostenibilidad.

[EN]This Master's final project explores artistic and visual education as a tool for developing trend analysis and identification skills in future fashion professionals, which are essential to their professional performance. This approach, focused on the creative and visual components of fashion, aligns vocational training with Spain's role as a leading country in fashion creation and design. The main objective is to develop a didactic proposal applicable to Vocational Education and Training textile programs, aimed at fostering an understanding of fashion as a visual language and enabling students to acquire trend identification skills. Simultaneously, this project offers the opportunity to explore the relationships between fashion, visual culture, and education, the operation of fashion trends, and the implications of the socio-cultural system surrounding textile consumption and production. By combining contents related to visual and artistic culture with the characteristic project-based methodology of fashion design, the educational proposal includes activities intended to raise the level of visual fashion literacy among future professionals. It is also designed to promote visual literacy and encourage an appreciation of fashion as a socio-cultural phenomenon, as a visual language, and as a way to develop artistic and personal expression. The project-based structure allows students to become familiar with real fashion industry workflows and to develop creative outputs aimed to integrate their professional portfolios. The outcome of this project is a practical example of the connection between fashion and education. However, this relationship opens the door to further exploration, deepening into other aspects rather than the technical ones of fashion design teaching. This project offers a perspective that emphasizes the importance of understanding fashion as the intersection of the aesthetic and the symbolic, encouraging critical reflection and offering potential applications in sustainability education.