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Título
Qualitative dataset: MIAMUL focus group students 1 [Dataset]
dc.contributor.authorElorza, Izaskun 
dc.contributor.authorCañamares, Cristina
dc.contributor.authorMocanu, Vasilica 
dc.coverage.spatialEspaña, lat=40.463667; long -3.74922es_ES
dc.coverage.temporalstart=2025-01-01 and end=2025-12-31es_ES
dc.date.accessioned2025-11-20T12:22:20Z
dc.date.available2025-11-20T12:22:20Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.citationElorza, I., Cañamares, C., y Mocanu, V. (2025). Qualitative dataset: MIAMUL focus group students 1. [Dataset]. GREDOSes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/167942
dc.description.abstract[EN]Qualitative data set - focus groups - studentses_ES
dc.description.sponsorshipMCIN/ AEI /10.13039/501100011033/ y FEDER Una manera de hacer Europaes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Salamancaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMIAMULes_ES
dc.subjectrepresentations of migrationes_ES
dc.subjectpicturebookses_ES
dc.subjectmigrationes_ES
dc.subjectfocus groupes_ES
dc.subjecteducation stakeholderses_ES
dc.subjectqualitative dataes_ES
dc.subjectmultimodal analysises_ES
dc.subjectrepresentaciones de la migraciónes_ES
dc.subjectálbumes ilustradoses_ES
dc.subjectmigraciónes_ES
dc.subjectgrupo focales_ES
dc.subjectagentes educativoses_ES
dc.subjectdatos cualitativoses_ES
dc.subjectanálisis multimodales_ES
dc.titleQualitative dataset: MIAMUL focus group students 1 [Dataset]es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/datasetes_ES
dc.subject.unesco57 Lingüísticaes_ES
dc.subject.unesco5705 Lingüística Sincrónicaes_ES
dc.subject.unesco5701 Lingüística Aplicadaes_ES
dc.subject.unesco5701.07 Lengua y Literaturaes_ES
dc.subject.unesco5701.11 Enseñanza de Lenguases_ES
dc.identifier.doi10.71636/z9pr-7r73
dc.relation.projectIDPID2021-124786OB-I00es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.publication.year2025


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