Las competencias generales en el diseño de materiales didácticos: hacia la creación de un cuestionario reflexivo-evaluativo

Abstract

[ES] Este capítulo surge de la experiencia de sus autoras en la elaboración de dos manuales para la enseñanza de español a extranjeros (Prieto de los Mozos et al.: 2014), desarrollados en el marco del Campus de Excelencia Internacional de la Universidad de Salamanca. Partiendo de algunas de las reflexiones llevadas a cabo durante el proceso de creación de estos materiales, el objetivo de estas páginas es compartir algunas consideraciones sobre la importancia del aprovechamiento y el desarrollo de unas competencias fundamentales, aunque a menudo desatendidas, de los aprendices de una LE: las competencias generales.

El marco teórico expuesto se plasma en un cuestionario que pretende constituir una herramienta eficaz para la reflexión previa al proceso de creación y para la observación y evaluación del tratamiento de las competencias generales en los materiales en desarrollo. Este recurso responde a la necesidad cada vez mayor que se presenta en el ámbito educativo de ofrecer unos manuales didácticos que integren, de forma transparente, todos los aspectos del proceso de enseñanza/aprendizaje de una LE y que, a la vez, sean flexibles y capaces de atender a las necesidades y características peculiares de cada contexto formativo. Resulta, por lo tanto, indispensable que los autores de materiales para la enseñanza de LE tomen conciencia de esta situación y tengan a su disposición algunas herramientas que los ayuden a cumplir con su contenido.