Inteligencia artificial y realidad virtual aplicada a la formación práctica en prevención de riesgos laborales implementada en la plataforma interactiva para la formación en trabajos en altura

Abstract

[ES] Tal como recoge la Estrategia Española de Seguridad y Salud en el Trabajo 2015-2020 (y reiterado por el Acuerdo del Consejo de Universidades de 2011), la integración de la PRL en la enseñanza universitaria es prioritaria para formar futuros profesionales que ejerzan su actividad con las máximas garantías de seguridad, contribuyendo así a reducir la siniestralidad laboral. En el caso de las titulaciones técnicas –como Ingeniería Civil, Arquitectura Técnica o Ingeniería Mecánica– esta formación temprana resulta especialmente importante, dado que estos campos suelen conllevar entornos de trabajo con riesgos significativos (obras de construcción, manipulación de maquinaria, materiales peligrosos, etc.). Preparar a los estudiantes desde la universidad en principios preventivos no solo cumple con la normativa vigente, sino que refuerza actitudes y competencias de seguridad que estos futuros ingenieros y arquitectos aplicarán a lo largo de su vida profesional, fomentando entornos laborales más seguros a medio y largo plazo. Para mejorar la formación práctica en el ámbito de los trabajos en altura, se desarrolló la plataforma PICTA, (actualmente en trámite de patente por la Universidad de Salamanca), esta plataforma ha sido diseñada para permitir la formación práctica de trabajos en altura dentro de un aula, por ello su altura es limitada y a pesar de permitir la utilización de todos los equipos y técnicas de trabajo en altura, el alumno no puede tener la sensación de trabajos a alturas elevadas. Con el desarrollo de este proyecto se ha logrado convertir esa debilidad en una fortaleza, al permitir una inmersión virtual gracias a la RV, lo que permite al alumno experimentar la sensación de altura mediante la inmersión virtual en el entorno de trabajo que se pretende reproducir.