[ES] Este proyecto de innovación docente, titulado La realidad materializada: procesos de construcción de la identidad y la alteridad a través de los objetos, se enmarca en una pedagogía crítica de la cultura material que interroga los modos en que el mundo se hace legible, y también gobernable, a través de las cosas. Confluyen aquí la práctica etnográfica, la historiografía reflexiva y la educación patrimonial como dispositivos que desestabilizan certezas, cuestionan narrativas dominantes y permiten reimaginar las relaciones entre saber, poder y representación.
El proyecto, desarrollado en el marco de tres asignaturas de los grados en Antropología y en Historia, articula una propuesta interdisciplinar que toma a los objetos ya no como vestigios del pasado ni como bienes de consumo, sino como agentes de memoria, conflicto y sentido. Lejos de un enfoque tradicional, se propone desarrollar un aprendizaje por proyecto que parta del análisis de los objetos como medio para la descolonialidad del pensamiento académico, cuestionando los regímenes de visibilidad y autoridad que sostienen las clasificaciones culturales y las jerarquías del saber académico.
Sustituido el viaje originalmente previsto al Museo Nacional de Antropología por la elaboración de un libro colectivo con contribuciones del alumnado, el proyecto redobla su apuesta por la coautoría, el saber situado y la formación investigadora, convirtiendo la experiencia en una plataforma de producción colaborativa de conocimiento. Esta transformación, lejos de ser una pérdida, ha reconfigurado el horizonte pedagógico del PID hacia una praxis más inclusiva, sostenida en el ejercicio crítico de la escritura y la edición como formas de intervención intelectual y política.
