Diseño y desarrollo de un sistema de control basado en técnicas pupilométricas para mejorar la accesibilidad en la plataforma Studium de la Universidad de Salamanca

Abstract

[ES] La educación superior contemporánea enfrenta múltiples desafíos relacionados con la accesibilidad digital, la equidad educativa y la integración de tecnologías emergentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre estos desafíos, uno de los más persistentes, aunque a menudo invisibilizado, es la inclusión efectiva de estudiantes con movilidad reducida, especialmente aquellos con discapacidades motoras severas, como la cuadriplejía. Aunque la transformación digital ha acelerado la implementación de entornos virtuales de aprendizaje, esta evolución no siempre ha ido de la mano con la accesibilidad universal, dejando a una parte del alumnado en una situación de exclusión estructural. Según datos del Ministerio de Universidades de España (2022), más de 23.000 estudiantes universitarios presentan algún tipo de discapacidad reconocida, de los cuales aproximadamente el 6% se corresponde con discapacidades motoras severas. A pesar de que el marco normativo nacional e internacional (Ley General de Discapacidad, Directiva Europea de Accesibilidad Web, etc.) obliga a las universidades a garantizar la igualdad de acceso, la realidad evidencia una brecha significativa entre el diseño teórico de las plataformas educativas y su uso real por parte de estos colectivos. En este contexto, el proyecto de innovación docente que se justifica en esta memoria surge como una respuesta técnica, educativa y social a una problemática concreta: la falta de soluciones eficaces, accesibles y autónomas que permitan a estudiantes con graves limitaciones motoras interactuar con entornos digitales como la plataforma Studium de la Universidad de Salamanca. Esta plataforma, basada en la plataforma Moodle y utilizada como eje central de la docencia online y semipresencial, no dispone en su configuración estándar de herramientas que posibiliten el acceso sin el uso de manos o periféricos convencionales como teclado y ratón.