Aumentando las competencias de investigación en estudiantes de psicología mediante programación informática de experientas en psicología básica

Abstract

[ES] Este proyecto de innovación docente, desarrollado en la asignatura “Procesos Psicológicos Básicos: Ámbitos aplicados” del Grado en Psicología de la Universidad de Salamanca, se enmarca en el Plan de Acción de Educación Digital 2021–2027 de la Comisión Europea. Su objetivo principal fue introducir al alumnado en la programación experimental y el uso de medidas psicofisiológicas mediante herramientas de código abierto, como Open-Sesame, para promover competencias investigadoras desde etapas tempranas de la formación. Frente al enfoque tradicionalmente teórico de la Psicología Básica, el proyecto propuso una metodología activa, aplicada y cooperativa, centrada en la creación de una tarea Simon integrada con el registro de actividad electrodérmica y cardíaca. La intervención se articuló en cinco sesiones prácticas con apoyo docente, trabajo en pequeños grupos y seguimiento personalizado. Para evaluar su impacto, se utilizaron distintos instrumentos (test, encuestas pre-post y comparativas entre cohortes). Los resultados mostraron mejoras significativas en la competencia percibida en programación, un rendimiento académico superior al de cursos anteriores (eliminación de suspensos y aumento de sobresalientes), y un aumento sostenido en la motivación, la autoconfianza y la valoración del trabajo cooperativo. Asimismo, la satisfacción general con el seminario fue alta. Estos hallazgos respaldan la viabilidad y eficacia del uso de programación experimental en la docencia de Psicología Básica, demostrando que es posible integrar contenidos metodológicos complejos mediante estrategias accesibles, sostenibles y motivadoras. El proyecto resulta replicable y alineado con los objetivos del Espacio Europeo de Educación Superior, y se encuentra actualmente en proceso de difusión mediante publicaciones científicas y congresos especializados.