[ES] El Taller de Análisis del Presente, se suma a una tradición de innovación
y colaboración docente de los profesores del Grado en Filosofía. Sin embargo, con este
proyecto se buscaba además explorar nuevas dimensiones de la idea de presente: después
de haber abordado las repercusiones institucionales y teóricas de los ODS en la Filosofía,
y de los modos adecuados de elaborar una metodología adecuada a partir de las claves de
la innovación educativa, se buscaba ahora implementar estas estrategias de innovación
otro fenómeno del presente: los medios de comunicación.
Así, en segundo lugar, la pretensión innovadora clave de este proyecto, fundamental de
analizar la relación entre los contenidos del presente (fenómenos, problemas, noticias de
impacto) y su tratamiento mediático en distintas plataformas: redes sociales, internet,
aunque también la prensa tradicional en digital o papel, televisión, radio, etc. La hipótesis
que articulaba el proyecto era que la Filosofía, Grado en que se ha desarrollado el PID,
podía proveer de las herramientas necesarias para pensar y problematizar los fenómenos
de nuestro tiempo.
Tales herramientas son, por ejemplo, la identificación de falacias, el análisis conceptual,
las teorías de la argumentación, la incorporación de la perspectiva de género y de clase a
la evaluación de problemas, los usos de la retórica, etc., estrategias todas ellas presentes
en la historia del pensamiento, historia de la que, como es sabido, se ocupa la Filosofía.
Se trataba, por consiguiente, de conjugar la dimensión teórica que caracteriza a esta
disciplina, con una dimensión práctica, aplicada, propia de las ciencias sociales y
humanas del presente.
El objetivo fundamental, por consiguiente, era aplicar dichas herramientas analíticas y
conceptuales a los contenidos y fenómenos del presente tratados en los medios de
comunicación: internet, redes sociales, televisión, radio, prensa.
