[ES] El objetivo principal de este proyecto ha sido la revisión del recurso docente de los
seminarios desde todos los ángulos posibles. En nuestro ámbito (ciencias), es muy
habitual que los estudiantes dispongan de material docente que los profesores preparan.
Los alumnos tienen acceso a unos apuntes, las copias de las diapositivas que se verán en
clase o videos con las correspondientes explicaciones, que se entregan con antelación a
la clase magistral. De esa manera el alumnado no necesita copiar todo el contenido que
se explica durante la clase porque una gran parte ya lo tiene recogido en este material
docente. Sin embargo, no suele ocurrir lo mismo cuando se asiste a un seminario. Un
seminario consiste en una clase específica de un tema muy concreto, que quiere servir de
introducción para que, el estudiante que así lo desee, pueda profundizar en la temática
con posterioridad. El seminario es un recurso docente muy empleado en cursos
avanzados de grado y, sobre todo, en posgrado en nuestro ámbito y se usa no solo para
impartir docencia especializada a los estudiantes, como acabamos de mencionar, sino
también como mecanismo de evaluación de asignaturas avanzadas, en las que los
estudiantes eligen una temática particular de la asignatura, profundizan en ella, la
preparan y concluyen realizando una exposición oral al resto de compañeros para
demostrar así el trabajo desarrollado
