El escriptovisual como práctica didáctica en la enseñanza

Abstract

[ES] La presente contribución lleva sobre el escriptovisual como práctica didáctica en la enseñanza– aprendizaje del español en Camerún. Pretende diseñar una práctica didáctica del escriptovisual en comprensión del texto para desarrollar las habilidades comunicativas socioculturales e interculturales en los alumnos del sexto curso de ELE. Es a partir del enfoque de la ingeniería didáctica de Artigue y del enfoque experimental con un plan de experiencia grupo testigogrupo experimental que ha sido posible de poner en evidencia el impacto positivo del escriptovisual sobre el desarrollo de las competencias.