Título
El escriptovisual como práctica didáctica en la enseñanza
Otros títulos
Enseñanza del castellano como lengua extranjera en Camerún
Autor(es)
Palabras clave
Competencias sociocultural e intercultural
Escriptovisual
Prácticas didácticas
Clasificación UNESCO
5701.11 Enseñanza de Lenguas
Fecha de publicación
2025
Editor
Cálamo FASPE/ cervantesvirtual
Citación
Guehoada Bonoho, J. B. (2025). El escriptovisual como práctica didáctica en la enseñanza: enseñanza del castellano como lengua extranjera en Camerún. Cálamo FASPE/ cervantesvirtual,73,48-64
Resumen
[ES] La presente contribución lleva sobre el escriptovisual como práctica didáctica en la enseñanza–
aprendizaje del español en Camerún. Pretende diseñar una práctica didáctica del escriptovisual en
comprensión del texto para desarrollar las habilidades comunicativas socioculturales e interculturales en
los alumnos del sexto curso de ELE. Es a partir del enfoque de la ingeniería didáctica de Artigue y del
enfoque experimental con un plan de experiencia grupo testigogrupo
experimental que ha sido posible de
poner en evidencia el impacto positivo del escriptovisual sobre el desarrollo de las competencias.
URI
ISSN
1136-9493
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