MAT.IC.ES: Reflexión lingüística sobre la aplicación didáctica de MATeriales Interactivos y Culturales en ESpañol

Abstract

[ES] El principal objetivo del proyecto Mat.Ic.Es.: Reflexión lingüística sobre la aplicación didáctica de MATeriales Interactivos y Culturales en ESpañol —un proyecto de innovación docente con un claro carácter aplicado y llevado a cabo por un equipo de profesores con un importante valor añadido: por su consolidación, trayectoria común y coordinación continua, así como por su especialidad diferenciada—, buscaba crear un espacio de colaboración para estudiantes de diferentes titulaciones filológicas y de didáctica de las lenguas para alcanzar dos propósitos prácticos en torno a la creación de materiales para la enseñanza de lenguas a personas en situaciones vulnerables: concienciar sobre la casuística de su diseño y desarrollo y, a base de ello, desarrollar unos materiales pedagógicos acordes a ello. De acuerdo con estos objetivos propuestos, el desarrollo del proyecto Mat.Ic.Es. se ha llevado con total satisfacción, alcanzando ambos a través de la implicación de todos sus 13 miembros, así como de la realización de las siguientes actividades: • actividades de formación y reflexión en los estudiantes de las titulaciones de Grado de Filología y Educación, quienes han participado activamente en debates, ejercicios y comentarios individuales, en grupos reducidos y en grupos grandes, adquiriendo conocimiento y competencias necesarias para realizar reflexiones metalingüísticas y metaculturales sobre cómo evaluar las necesidades de aprendizaje de lenguas en personas en situaciones vulnerables (p.ej., refugiados y migrantes); • actividades de reflexión teórica y práctica en los estudiantes de las titulaciones de Máster, quienes han llevado a cabo tareas de análisis, evaluación y elaboración de perfiles y modelos para conocer las necesidades de aprendizaje y de materiales en personas en situaciones vulnerables; • actividades de puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en los estudiantes de las titulaciones de Máster, quienes han participado en una jornada de encuentro con profesores de ELE para refugiados y migrantes, adquiriendo formación sobre el terreno en el ámbito de adaptación de materiales didácticos y participando directamente en la elaboración de la guía de buenas prácticas para la creación de materiales de enseñanza de lenguas para la población de esta naturaleza. De esta forma, el proyecto de innovación docente Mat.Ic.Es. ha cumplido con total satisfacción con los objetivos previstos, en el plazo y de acuerdo con el plan de actuación inicialmente previstos en la memoria de solicitud.